无障碍服务

联盟是高校致力于提供教育机会和尊重1973年康复法案第504节为残疾学生提供一个包容的环境,并与1990年残疾人法案的美国人,在2008年修订的,其中的障碍的基础上,禁止歧视针对联邦援助中受益的方案或活动的人。

有残疾的人由ADA因为谁拥有精神或身体障碍严重限制一个或多个主要生命活动,谁拥有这样的损害或历史记录的人,或谁被认为一个人一个人定义让他人为这样的损害。 //www.ada.gov/cguide.htm

在中学后设置,联邦法规要求的残疾学生,其目的是为了提供平等接入为残疾人士提供合理的安排。

合理安排是个人基础上进行,并在学生和教学学习中心的主任商定的。确定合适的住宿并不意味着对残疾学生的一个障碍;相反,它的目的是支持学生。为确定个人的住宿该过程可能取决于三个以下的:这样的残疾学生,观察和记录的采访。每个学生的情况是不同的,缺乏文档因此不会与经理从会议防止学生。

住宿计划

在访问住宿的第一步是使与教学学习中心的主任预约。

  • 在ESTA任命董事和学生将审查任何学术和访问需求,审查文件,并创建一个住宿计划。
  • 文档是在讨论住宿计划真正有用的;因此,请您为这一任命的任何文件。文档的一些例子包括:IEPS,504个计划,DTM的,从医生证书的评估,和学校报告。请查看“文档”选项卡下的文档的基本要素。如果需要更多的文档的费用由学生承担。
  • 十一比创建的住宿计划,学生将能够完成 无障碍住宿学期形式。这是在每学期初完成。

学期住宿

每个学生谁拥有的住宿方案将提交一份 住宿学期报名表。这些协助TLC在提供住宿。孤男寡女在完成拉solicitud可能TLC接触办公室的任何学生援助。

文件

无障碍连接的住宿,由康复法案,1990年残疾人法案(ADA)的美国人和ADA 2008年修订法案的部分504所定义的学生必须有书面的或明显的损害。

为确定住宿过程依赖于与学生和文档的采访。无论是采访和文档都在讨论住宿计划有帮助。文档的例子是:DTM的IEPS,504个计划,学校报告,评估或凭证从博士适当许可的专业人士。 (文件的基本要素见下文)。

应限制ITS TLC要求提供资料只是为了确认个人是否提出请求有残疾和/或评估是否合理的住宿是必要的必要信息。如果单的残疾和必要性的住宿是显而易见的(例如使用轮椅的残疾的个性化需求的无障碍客房),单只需要解释什么类型的住宿,他/她的请求。无残疾和/或必要性的验证这些情况下需要。

如果面试和/或初始文件没有提供相关的信息,如果残疾是显而易见的,但需要对住宿不是,提供明确的宗旨,以提供所要求的住宿,将TLC /无障碍公司里的人都需要根据住宿要求的自由裁量的附加信息。

文档的成本将承担由学生获得。

学生参加考试的标准化项目计划:如医师助理,护理,教育,IRR /护理人员,以及研究生院,可以申请这些考试的住宿。如果每个学生审查各自的测试公司列出的文件指导方针。

文档的基本要素

  1. 评价者(S)的凭据 - 最优质的文档由有执照或资格的专业否则正常WHO已经发生了全面的培训和适当的,你相关的经验,也没有工作人员提供有关系,跟单进行评估。一个很好的匹配个体作出诊断的凭证和状态之间被报告预想的差不多(例如,矫形限制由可能是医生证明,但不是有执照的心理学家)。
  2. 诊断语句识别残疾
  3. 所用的诊断方法的描述
  4. 的当前可能的障碍的描述

政策

援助动物政策

当然替代政策

灵活的出勤政策

测试宽松政策

大纲核准声明

争议解决

机密/备案

年度报告

2016- 2017年
学生人数对残疾人的无障碍注册办事处: 77
学生比例对残疾人的无障碍注册办事处: 8.6%
报道说: 2017年7月13日
年度报告

2015-2016
学生人数对残疾人的无障碍注册办事处: 65
学生比例对残疾人的无障碍注册办事处: 7.19%
报道说: 2016年7月13日
年度报告

2014-2015
学生人数对残疾人的无障碍注册办事处: 58
学生比例对残疾人的无障碍注册办事处: 6.54%
报道说: 二零一五年九月三十日
年度报告

2013-2014
学生人数对残疾人的无障碍注册办事处: 49
学生比例对残疾人的无障碍注册办事处: 6.56%
报道说: 2014年10月14日